Servir com elevada qualidade a fim de promover o desenvolvimento dos clientes, parceiros e colaboradores através da socialização de saberes e conhecimentos.
Visão
Ser reconhecida nacionalmente como provedora de serviços de consultoria em educação, promotora e organizadora de eventos educacionais, empresariais e artísticos com elevado grau de qualidade, ao melhor custo e benefício, tendo no crescimento sustentado o princípio fundamental de alavanca no seu desenvolvimento.
Valores
Compromisso com a qualidade dos serviços prestados / Foco em resultados / Valorização do capital humano / Visão ética e cidadã / Transparência nas relações comerciais
Público alvo: Professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Apoio
EDUMAT / LPG / FE / UNICAMP
Grupo de estudos e Pesquisas em Educação Matemática, do (Laboratório de Psicologia Genética da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas
Justificativa
A matemática escolar continua sendo hoje – para muitos estudantes e
professores – um "bicho de sete cabeças". Muitas crianças apresentam
dificuldades para aprender e os professores queixam-se de que elas não se
esforçam ou estudam o suficiente, não têm interesse e concentração, não têm
pré-requisitos e que a família não ajuda. Sem se dar conta, muitas vezes,
que eles próprios temem a matemática e tratam o seu ensino como se fosse um
"mal necessário" e uma mera transmissão de conhecimentos sociais,
convencionais, prontos e acabados.
Segundo a psicologia genética, todo estudante é capaz de um bom raciocínio
matemático, desde que tenha liberdade para agir e pensar sobre o objeto de
conhecimento. Assim, a melhor forma de ensinar matemática, desde a educação
infantil, é criar um ambiente em que as crianças sintam prazer em PENSAR,
tenham interesse em investigar e curiosidade por resolver problemas, sejam
eles quais forem.
Objetivos
Levar os professores a refletirem sobre o próprio processo de formação,
desde a escola básica, relacionando-o à sua prática docente;
Despertar ou fomentar o interesse do professor pelo processo de
desenvolvimento de seu aluno: o que e como ele pensa os conceitos
trabalhados na escola;
Oferecer subsídios para a prática docente, ampliando o seu repertório de
jogos matemáticos e outras situações significativas de aprendizagem.
Palestrantes
Profª. Dra. Constance Kamii
Profª. Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis
Prof. Dr. Fernando Becker
Prof.Dra. Carmen Campoy Scriptori
Profª. Ms. Marta Rabioglio
Coordenação
Coordenação Acadêmica:
Profª. Ms Marta Rabioglio
Prof. Ms. Claudio Amaro da Silva
