Missão

Servir com elevada qualidade a fim de promover o desenvolvimento dos clientes, parceiros e colaboradores através da socialização de saberes e conhecimentos.

Visão

Ser reconhecida nacionalmente como provedora de serviços de consultoria em educação, promotora e organizadora de eventos educacionais, empresariais e artísticos com elevado grau de qualidade, ao melhor custo e benefício, tendo no crescimento sustentado o princípio fundamental de alavanca no seu desenvolvimento.

Valores

Compromisso com a qualidade dos serviços prestados / Foco em resultados / Valorização do capital humano / Visão ética e cidadã / Transparência nas relações comerciais

Congresso Internacional de Educação Matemática

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Palestras e Cursos

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Palestras

  • O professor universitário na transição de paradigmas

      CONTEÚDO:

    • Formação continuada de professores universitários;
    • Saberes profissionais dos professores universitários;
    • Identidade profissional;
    • Paradigma cartesiano;
    • Paradigma emergente;
    • Da tradição à inovação: mero jogo de palavras?.
  • Autoridade e ensino: entre a tradição e a inovação

      CONTEÚDO:

    • Autoridade;
    • Ensino;
    • Tradição;
    • Inovação;
    • Gestão;
    • Pós-modernidade.
  • O conhecimento e o perfil do professor no século XXI

      CONTEÚDO:

    • A educação na sociedade do conhecimento;
    • A ignorância da sociedade do conhecimento;
    • A educação do futuro é a educação do presente;
    • O significado do aprender a aprender.
  • A criança e a escrita: um aprendizado baseado no trabalho

      CONTEÚDO:

    • A revisão como parte do processo de escrita;
    • Como incentivar a produção de textos;
    • O papel da leitura;
    • O papel do trabalho conjunto na reestruturação e reescrita de texto
    • O papel da interação.
  • Escola, leitura e produção de textos

      CONTEÚDO:

    • Poesia na escola;
    • Do conto ao teatro;
    • Fábulas fabulosas;
    • Lendo e produzindo textos científicos;
    • Trabalhando com cartas.
  • O construtivismo e a atuação do professor

      CONTEÚDO:

    • O que é construtivismo;
    • Construtivismo e aprendizagem;
    • Situações práticas em sala de aula;
    • Avaliação da aprendizagem e construtivismo;
    • O papel do professor.
  • Interação professor-aluno

      CONTEÚDO:

    • Alfabetização e letramento;
    • Reconstruindo o conceito de interação;
    • Fracasso x sucesso;
    • Prática pedagógica significativa em contextos de risco;
    • A importância da leitura.
  • Avaliação da aprendizagem

      CONTEÚDO:

    • Em que consiste o ato de avaliar?;
    • Avaliação formativa;
    • Avaliação informativa;
    • Análise de instrumentos avaliativos;
    • Melhora do Processo Ensino-Aprendizagem;
    • SAEB;
    • Prova Brasil.
  • Alfabetização: quem tem medo de ensinar?

      CONTEÚDO:

    • O aluno concreto como agente de seu processo de conhecimento;
    • Alfabetização hoje: quem tem medo de ensinar?;
    • O aluno constroi o conhecimento;
    • A função social da escrita;
    • A natureza da língua escrita;
    • O professor deve respeitar as características individuais e os erros do aluno.

Cursos

  • Relações interpessoais e conflitos humanos (curso para merendeiras e auxiliares de serviços gerais);

    CONTEÚDO

    • O diálogo como a arte de saber ouvir;
    • A comunicação simples e clara como facilitadora da lida cotidiana;
    • O diálogo como estreitamento da relação entre as pessoas e "amortecedor" dos conflitos;
    • Alternativas práticas para o trabalho cotidiano com os alunos da rede municipal;
    • Motivação como ingrediente necessário à lida cotidiana;
    • Cuidar do "outro" e cuidar de si.

    METODOLOGIA

    • Aula expositiva dialogada;
    • Debates;
    • Dinâmicas de grupo;
    • Dramatização.

    CARGA HORÁRIA - 4 h

  • Gestão escolar (curso para diretores e coordenadores pedagógicos).

    CONTEÚDO

    • Características que contribuem para o sucesso escolar;
    • Aspectos que determinam a qualidade;
    • A qualidade em educação;
    • Coordenação pedagógica;
    • Projeto de escola;
    • Dimensões do "ser professor", voltadas para o gestor;
    • Papel do diretor na escola renovada;
    • Características do novo gestor escolar;
    • Pedagogia da concorrência, da eficiência e dos resultados;
    • Direção e coordenação – o papel de cada uma.

    METODOLOGIA

    • positiva dialogada;
    • Debates;
    • Dinâmicas de grupo;
    • Dramatização.

    CARGA HORÁRIA – 8 h